MCTEA - Mostra de Ciências e Tecnologia da Escola Açaí

Valdemir Vinagre Mendes

 

O CURSO “INICIAÇÃO CIENTÍFICA E EMPREENDEDORISMO: UM OLHAR A MAIS”

Ao considerar que a sociedade do conhecimento incidiu em várias transformações sociais, faz-se necessário a formação de jovens e adultos capazes de reproduzir e produzir novos conhecimentos básicos e complexos que possam beneficiar toda humanidade. Em razão disto, a reestruturação no ensino médio estabelecida pela Lei nº 13.415/2017 traz em seu bojo possibilidades de percursos formativos amparados pelos eixos estruturantes concebidos como Investigação Científica, Empreendedorismo, Processos Criativos e Mediação e Intervenção Sociocultural. Estes Eixos fundamentam os aprofundamentos de aprendizagens proporcionados pelos cinco itinerários formativos, que caracterizam a parte flexível do currículo do Novo Ensino Médio, neste sentido O CURSO: “INICIAÇÃO CIENTÍFICA E EMPREENDEDORISMO, UM OLHAR A MAIS”, destinados a professores, coordenadores, supervisores, gestores e demais profissionais da área da educação básica de escolas públicas e particulares, a ser realizado de forma online e gratuita, pelo CLUBE DE CIÊNCIAS EM ITUIUTABA em parceria com INSTITUTO AÇAÍ: CIÊNCIA E CIDADANIA NA AMAZÔNIA, SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO PARÁ-SEDUC e DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO-DRE ABAETETUBA, com o objetivo de capacitar profissionais para atuarem como multiplicadores nas orientações de projetos de iniciação científica na educação básica nas suas redes/escolas de atuação, visando a formação continuada de professores e graduando em licenciatura de diferentes áreas do conhecimento de todo Brasil. No final do curso os participantes receberam um certificado com 30hs valido para todo Brasil.

 

Conteúdos programáticos: fundamentações sobre ciência, pesquisa, metodologia científica e normatizações da área; metodologias ativas de aprendizagem; iniciação científica, ensino pela pesquisa, sequência didática e pesquisa científica; integração da iniciação científica com o currículo escolar;  introdução à iniciação científica na educação básica; diferentes abordagens no processo de iniciação científica considerando educação infantil, anos iniciais, anos finais do ensino fundamental e ensino médio; o papel do orientador e do aluno pesquisador; planejamento e execução de projetos de iniciação científica na educação básica; registros da pesquisa na educação básica; ética na pesquisa científica na educação básica; comunicação científica e apresentação de projetos de iniciação científica; avaliação de projetos de iniciação científica.

 
 
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